לומדים היסטוריה בחמ"ד

מאגר תרגול ממוקד - עפ"י מסמך הלימה תשפ"ו

מילון מונחי הבגרות:
ציינו: שם המושג בקצרה. | • הציגו: פירוט העובדות הידועות. | • הסבירו: פירוט + ניתוח הקשר והסיבתיות.

חטיבה ראשונה: מסורת ומודרנה

מבשרי הציונות

הרב אלקלעי והרב קלישר

החידוש המרכזי: גאולה טבעית (בידי אדם) לפני הגאולה הנסית. הרב אלקלעי הציע "תשובה כללית" וארגון פוליטי. הרב קלישר דחף לעבודת אדמה והקמת חברת "יישוב ארץ ישראל".

שאלה לדוגמה: הסבירו את החידוש של אחד ממבשרי הציונות בנוגע למושג הגאולה, והציגו גורם אחד לעיכוב בהפצת רעיונותיהם.
התנועה הציונית

בנימין זאב הרצל: הבעיה והפתרון

הבעיה: האנטישמיות היא בעיה לאומית ולא אישית. הפתרון: ציונות מדינית - השגת "צ'ארטר" (אישור בינלאומי) להתיישבות יהודית בארץ ישראל.

שאלה לדוגמה: הציגו את הבעיה של העם היהודי בגולה ואת הפתרון המוצע לה על פי ספרו של הרצל "מדינת היהודים".

חטיבה שנייה: נאציזם ושואה

נאציזם

עקרונות האידיאולוגיה הנאצית

תורת הגזע (היררכיה בין גזעים), אנטישמיות (היהודי כ"אנטי-גזע"), מרחב מחיה (התפשטות מזרחה), ועיקרון המנהיג (הפיהרר).

שאלה לדוגמה: הציגו שניים מעקרונות האידיאולוגיה הנאצית והסבירו כיצד הם משתקפים במדיניות הנאצים כלפי היהודים בשנים 1933-1939.
חורבן וגבורה

החיים בגטו וההנהגה היהודית

קשיי הקיום: רעב, צפיפות ומחלות. תפקיד היודנראט: ביצוע פקודות הגרמנים מול ניסיון לעזור לאוכלוסייה. הנהגה רבנית: מענה לשאלות הלכתיות במציאות בלתי אפשרית.

שאלה לדוגמה: הציגו שני קשיים של ההנהגה הרבנית בגטאות במתן תשובה הלכתית ליהודים שפנו אליהם.

חטיבה שלישית: מיישוב למדינה

מלחמת העצמאות

מלחמת העצמאות - שלב א'

מ-29 בנובמבר 1947 ועד הכרזת המדינה. מאפיינים: מלחמה בדרכים, שיירות לירושלים, ערים מעורבות. המפנה: תוכנית ד' והמעבר להגנה אקטיבית.

שאלה לדוגמה: ציינו שניים ממאפייני השלב הראשון של מלחמת העצמאות, והסבירו מה היה השינוי שחוללה תוכנית ד'.

חטיבה רביעית: מדינת ישראל

בניין המדינה

העלייה הגדולה וקליטתה (שנות ה-50)

גלי עלייה מאירופה (ניצולי שואה) ומארצות האסלאם. קשיים: דיור (מעברות), כלכלה (תקופת הצנע) ותרבות ("כור ההיתוך").

שאלה לדוגמה: הציגו קושי אחד בתחום הדיור וקושי אחד בתחום הכלכלה שאיתם התמודדה המדינה הצעירה בקליטת העלייה הגדולה.